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大公社評:教學團體須明確自身角色責任
//www.CRNTT.com   2021-06-02 18:32:15


  中評社香港6月2日電/據大公社評,華英中學4.73億元重建的撥款被撤回,事件引起社會的廣泛討論。反對派攻擊政府“政治凌駕教育”,但公眾要問的是,到底誰才是真正的“政治凌駕教育”?作為辦學團體以及校長,必須明確自身的角色和職責,必須從教育發展、學生長遠利益出發,真正回歸教育初心。不反省問題的根本,反而推諉責任,這樣只會繼續將學校推入“泛政治化”深淵。

  華英中學被稱作“傳統名校”,本來備受家長認同,但根底再厚的學校,也敵不過泛政治化的侵蝕與破壞。修例風波開始之際,其校長尹志華撰文公開反對政府修例,攻擊政府稱“為社會帶來極大的傷害,也破壞了寧靜的學習環境”、“倘若我的孩子出了什麼事,你們有不能迴避的責任”。不僅如此,又參與所謂的“校長聯署”,還縱容學生參與反政府的政治運動。

  市民記憶猶新的是,2019年9月黑暴蔓延,在亂港勢力操控之下,多間學校出現“‘港獨’人鏈”,而華英中學就是其中一間最積極響應的學校,大量學生參與。如此情況,到底是誰將“政治化”引入學校?又是誰在“破壞寧靜的學習環境”?

  華英中學出現反政府的校長,並非偶然,這與其辦學團體的問題密不可分。其所屬的循道衛理聯合教會,近年來被稱作是“政治教會”。該會最極端的“香港堂”,早在“佔中”期間,就被亂港派形容為“佔中糧倉”。其後在“旺暴”以及黑色暴亂當中,該教堂也屢屢開放大門為暴徒提供庇護,以及存儲大批暴亂物資,甚至堂而皇之地在社交網絡上公布為暴徒服務的訊息。如此“堂口”,說是黑暴的幫兇,一點也不冤。 


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